为什么美国快乐基础教育很水，大学学术标准没有降低（转发）

(相关资料图)

根据下面的资料来源，目前美国人文盲的比例是 21%，大约是四千三百万人。具体来说，美国三分之二的小学四年级学生的阅读能力是低于四年级的。同样，美国有三分之二的高中毕业生的阅读能力是未能达到高中毕业的阅读要求的。有人可能会问了：假如三分之二的高中毕业生的阅读能力都存在问题，那么他们怎么还能上大学？其实问这个问题的朋友，对美国高中毕业生是怎样上大学的是没有概念的。美国没有中国那样的“高考”，大学是靠“申请”进去的。很多州立的大学，即使非常好，都会给本州的居民有保底优惠。比如加州的公立加州大学系统，就提供“保证录取”给每一家高中排名前 4%的毕业生。假如一个人在非常差的高中里面，排名前 4%，都能进入其中一家加州大学，而这个人很可能就是文盲。那么，这些“文盲”或者“半文盲”进入了美国的名牌大学以后怎样？他们当然没有办法上大学的课程呀！在大学里面就会提供好多补课的机会，给这些人补高中甚至小学的课，反正上大学要给钱，学生是拿够学分才能毕业。补课的那些课是不能算大学学分的。最好每个学生都在大学读三十年都没法毕业，这样大学就能收钱了。因此，美国的名牌大学都对毕业标准要求非常严格，上不了大学的课就一直补课补到能上为止。这样就保证了美国大学的学术标准不会降低了。

由于“识字”，跟“能读懂文章”是两个不同的概念，尤其是因为英文的医药卫生的文章涉及的专业词汇不是普通识字就能读懂，导致在不是文盲的人群里面，其实又有很多人根本就不懂文章说啥。How Serious Is America"s Literacy Problem? | Library Journalwww.libraryjournal.com/?detailStory=How-Serious-Is-Americas-Literacy-Problem那么，问题来了：怎样叫做“文盲”呢？美国的“国家成人文化水平测试” (National Assessment of Adult Literacy)是美国政府在人口普查的时候用于测试成年人之中有多少文盲的一个测试。它把“文化水平”(Literacy)定义为三个方面：第一个方面是 Prose literacy: 这个指的是识字水平。第二个方面是 Document literacy: 这个指的是不同类型的文章的阅读理解水平。第三个方面是Quantitative literacy: 数学文化水平。这个包括能看懂折扣广告里面的打折多少的意思，能明白通过基本的算术完成日常跟数字相关的任务，比如知道自己的工资有多少，买了菜以后剩多少。并不是非常深奥的数学知识。对于第一跟第二个方面，我们通常称为“语文水平”。美国的“国家成人文化水平测试”在 1992 年和 2003 年都做过全国的大规模成人语文水平测试普查。根据美国这两次测试的“成人”定义：凡是居住在美国的 16 岁以上的人都称为“成人” (adult) ，除了身体条件或者病残完全无法参加测试的人之外，基本都测试了。我们来看看结果：（资料来源于：National Assessment of Adult Literacy (NAAL) - Demographics - Overall (ed.gov)）结果发现：美国 16 岁以上的人，其中有一千一百万人是英语基本文盲。这里面，有 700 万人无法回答简单的测试问题。另外有 400 万人因为完全不懂英语而根本没法考试。在能够完成测试的人群里面，根据上面这个图标，我们发现，在“识字”这个方面，14%的美国人未达标（就是识字少到根本无法理解句子的程度）。在“读懂文章”这个方面，1992 年有 14%的美国人未达标，2003 年有 12%的美国人未达标。（就是虽然识字，但是因为没有办法明白文章说的是什么，或者明白文字传递的资讯，基本就是没法完成日常需要阅读的任务。比如不知道广告说的是啥，不明白消毒水标签写的警告语的意思等。）我们还看到，美国人居然有百分之二十几是基本算术不达标的。最后，“国家成人文化水平测试”给出了2003 年美国有多少人不识字的结论：我们发现，美国 16 岁以上的成人，有 14%是基本不怎么识字的，有 29%勉强识字。也就是说，美国有 43%的人是文盲或者半文盲。

无论是第一个资料来源还是第二个资料来源，虽然年代不一样，但是我们都会发现，美国16 岁以上的人口里面，有四分之一到接近一半都是文盲或者半文盲。

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